幼儿园教学心得：教学需要把握的几个关系

第一范文网：教学必须做到留意的点很多，因为要是做到很差相互之间的关系，就没有办法超过想的效果，下面我们一起想到这篇《教学必须做到的几个关系》。和区里的一位男教师对他的一节体育教学活动展开探究。因为大雨，所以他无法带上孩子到室外展开现场教学，于是我们就回到园里的多功能室展开模拟游戏活动。

从我个人的角度来说，虽然我也是经历过区级、市级和省级的赛课过程，但我还是不过于赞同曾多次的所谓的磨课，总有一种是在拿着孩子做到实验的感觉。他自由选择了园里少见的油桶、轮胎和均衡板作为材料，通过材料人组，让孩子们展开有所不同的游戏体验和动作锻炼。第一次仿真放学之后，针对过程中所呈现出出来的情况，我们一一展开了分析与探究，并对部分环节展开了重构，接着又展开了一次仿真放学，更进一步的理顺一下环节。

总结整个研课的过程，只不过我们基本上是环绕这样几个核心话题展开的思维与探究：首先，本活动的目标定位。第一个必须搞清楚的就是：为什么要上这样的一次集体教学活动?究竟是基于孩子怎样的经验基础和现实市场需求而确认这样的目标，切勿反映目标为发展服务;其次，本活动的内容自由选择。目标确认之后，是必须通过活动内容来构建的，该如何自由选择活动内容并不是一件随便的事，而是要环绕目标的定位，考虑到内容为目标而服务;再度，本活动的环节决定。

内容确认之后，如何实行，就必须考虑到环节决定及教学方法的问题，如何需要保证环节决定及教学方法需要迎合孩子的思维、兴趣、动作发展与自学的规律、特点，确实反映前沿先前、循序渐进的原则，即方法为内容而服务;最后，本活动的价值反映。两次仿真之后，我们还是返回这个问题上，在当下以游戏为基本模式的幼儿园课程中，我们还是必须深刻反思集体活动与自律游戏之间的关系，这样的一次集体活动需要为孩子的自律游戏带给怎样的方法或经验?即我们所期望的教学为游戏而服务。

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